存在发育性阅读困难的儿童可能是在寻找说话节奏时，忽略了一个拍节。研究者们说，这些困难可以为寻找是什么导致了阅读困难，和为针对这种异常采用新的治疗方法，提供新的线索。
出现阅读困难的儿童存在阅读、书写、拼写、数学、有时还有音乐方面的困难，后者目前很难进行解释。这种疾病准确的病因还不清楚，但是有许多可能的理论。
既往的一些研究已经提示，阅读困难是由于不能准确的察觉到快速变化的听力刺激。但是一项新的研究的作者说，这种损害只是个次要的问题，但是更重要的问题是，不能跟上说话和其它声音的节奏。
在这项研究中，伦敦儿童健康研究所的认知发育精神病学的Usha Goswami教授，和他的同事们对几个11岁组的儿童进行听力能力的检测，他们被诊断为阅读困难、正常的、和天才的读者。研究者们发现，阅读困难的儿童对其它非语言的拍节更加不敏感。
在所有的3组中，这种发现这些节奏的能力与儿童读写和拼写的能力有关，这项研究的作者说，拍节的感觉在在大多数基础水平--音节--进行表述中发挥重要的作用。他们争论道，在青少年中，不能识别或感受这些基本的表述模式和节奏--在教育他们阅读后不久--将是今后数年中导致阅读困难的主要问题。
研究者们说，更多的研究，最好在不同的语言中，来进一步的检测这个假设，并且建议对阅读困难的治疗进行进一步的干预。他们的研究结果发表在Proceedings of the National Academy of Sciences杂志7月22日一期中。
在美国有阅读困难的人数估计在一千万人，尽管这种疾病无法进行预防或治疗，但是其可以设法通过专业的教育和治疗来获得成功。
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